Sulla datità degli oggetti, sulle cose, eterogenee, sulla parzialità degli oggetti. Sulle cose trovate nei luoghi del scuola o nelle vicinanze della scuola o portate da altrove, fatte incontrare, lasciate in dimora, rimesse in posizione e discussione per elaborare e affrontare le questioni degli equilibri, della stasi, il senso del colore intransitivo, il surplace, l’inframince.

La manipolazione dell’oggetto nello spazio e la sua presenza come indicazione di possibilità plastiche e di sfioramento del senso. Con attenzione allo spazio vuoto che li separa. Il campo vuoto.